打造全 脑潜能开发实效性品牌
特许经 营六商教育集团
免费咨询热线: 400-616-0970

《小舍得》反映的当代教育隐患,这一次 不只讲家庭教育

发表于: 2021-04-25 00:49 点击:


童年尴尬场景再现?其乐融融的家庭聚会、酒足饭饱之后,妈妈突 然让你表演才艺……


这一幕出现在《小舍得》的开播首集,家族聚会现场,妈妈突然的一句“给外公背个圆周率吧”变成“大型斗娃”现场。这也让#家庭聚 会该不该让孩子才艺展示#冲上热搜,教育话 题再次进入公众视野,有观众感叹“这是编 剧窥探了我的童年生活”系列。


从“比较”开始,寻一寻 部分焦虑的源头

2016年,《小别离》热播,引发了 亲子教育的探讨;2019年《小欢喜》成为爆款,讲述高考的少年们,还辐射到了原生家庭、中年危机、职场生态的众生相。


如今第三部上新,“小”系列总制片人、柠萌影 业执行副总裁徐晓鸥说,《小舍得》出的题更难了。围绕教育的话题,剧中不止有家庭教育,还有大 篇幅的学校教育、课外机 构等教育生态环境的观照;而故事 里为了孩子学业忙活的家长们,也将成为代际情感、社会情 绪宽频体察的一面镜子。“希望大家看到BG大游app没有停止思考,也希望 每个生活中有着相似困扰的人,都能找到自己的答案。”


一场家宴,风波暗涌。姐妹俩开启“比比比”模式,替孩子比外公的宠爱,替孩子比艺能,也替孩子比分数。虽说老 父亲费尽心力想要一碗水端平,两位“连襟”也试图和和稀泥、维持谈笑风生,但依然 阻止不了两位妈妈好胜心爆棚。


家有小升初的儿女,是让他 们按天真天性天赋继续自然生长,还是时时眼光向上“分数至上”?不欢而散的家宴过后,各位家 长在教育理念上的“舍与得”也将在 纠结中理出头绪。


第一集介绍人物关系、推出戏剧矛盾的同时,也兵分 两路复调地引着观众去寻一寻矛盾的源头。一路是 教育理念上的差异,南俪这 边相对地信奉顺其自然,欢欢爱唱歌跳舞,家长也 欣慰于孩子在舞台上的自信模样;田雨岚推崇分数至上,子悠也的确刻苦,考第一名是常有的事。另一路 源于这对异姓姐妹自身的经历,少女时 代对父辈婚姻变故的不解一直影响着成年后的人生。小时候,她们比 自己得到的宠爱,比较自 己在父亲心里的分量,成年后,她们比事业、比人脉,一直到比下一代。看起来,“比比”皆是,但其实“替孩子比较”的心理渊源早在近20年前就已埋下。


“比较”,恰是《小舍得》的创作启动点。徐晓鸥说:“许多人 的成长中都会经历‘比’,可能最难的也是‘比’。一些所谓的焦虑、心理不平衡、心态失控等,很多时 候的起点都是与身边人的‘比较’。如果你身处‘比较的环境’依然能保持良好心态,生活会变得更幸福。”剧集构 建了相对比较残酷的家庭环境,兴许就能借这股“比较”的劲头,给观众 提供一个扪心自问的通道——我对于 孩子的教育焦虑情绪,究竟从何而来?


可以说《小舍得》的播出,正恰逢 整个社会在思考教育本质的十字路口上,“校外培训机构满天飞、制造焦虑、贩卖焦虑……”这些问 题不仅被投以政策层面的关切,还通过 最真实的方式展现在电视荧幕之上,这正是 现实主义题材的价值。正如徐晓鸥所说,《小舍得》是想“为焦虑找到出口”,提供了 一些方法和逻辑,找到情绪的纾解之道——如同剧 名想要传递的价值观一样,“有舍才有得”。


03.png

从家庭出发,渐渐驶 向更宽频的社会

用网上的话来说,米桃是“别人家的孩子”,不用校外补课,也不用父母辅导,孩子一路自主式学习,就考到了全班第一。孩子的父母,都不是 世俗意义的成功人士,妈妈做家政,爸爸是 个体户摆水果摊。家庭与 家庭之间的喜悲并不相通,《小舍得》从家庭出发,有着渐 渐驶向更宽频社会的雄心。


在教育的层面,家庭教育、学校教育、校外机 构都扮演了怎样的角色?家长们 对不同出处的老师又会持怎样的期待?相对《小别离》和《小欢喜》,《小舍得》对于教 育的探讨显然有更深一步也更为复合型的诉求。它替孩 子们向家长提问:“你们到底是爱我,还是爱 一个成绩优秀的我?”它也借 南俪与夏君山的考量,替家长 们说说自己的两难:“健康快 乐成长的道理人人都懂,但谁能确认,今天的 顺其自然不会让孩子在未来竞争中失了主动权?”它可能还想替学校,对家长说些心里话:“教育是 一桩需要家与校之间相互合作、相互信任的事情。”


站在社会的层面,夫妻在 承担各种家庭责任时的主次地位、小夫妻 与老一辈之间微妙的依赖与独立关系、职场里的“人情”、一个社 会最普通劳动者家庭的奋斗模样、国家在 推动教育公平上的举措等,都将在 剧中透过各组家庭的对照,一层层推开。


“其实BG大游app是把它 当成社会生态来写的。”徐晓鸥说,教育题 材能以更独特的视角成为观察社会的窗口,“但教育题材、现实主 义剧集不是对社会焦虑进行消费,而是为焦虑提供出口。BG大游app希望为 大家提供一些方法和逻辑,找到情绪的纾解之道。”


04.png

父母总 是给孩子有条件的爱


这种充满焦虑的爱,站在孩 子的视角也同样令人窒息,就像颜子悠说的:


我觉得 我妈妈爱的不是我,而是考满分的我。


“中国式家庭”中父母都有一个共性,就是望子成龙,父母希 望孩子更加优秀、更加努力,从而不 断与其他孩子比较,在这比 较的过程中来满足父母的虚荣心。


父母所谓倾尽全力的”爱“究竟是 为自己还是为孩子,他们担心孩子走弯路,所以把 自己一生的直接经验嫁接在孩子身上,把自己 以前的愿望变成孩子的愿望,直接替孩子做选择,要求高分、重点班,各种兴趣班,各种比比比,以前自 己没做到的没学到的都往孩子身上塞,还美其 名曰说是为孩子未来铺路!


你考100分,爸妈才爱你。


父母的 潜意识里或多或少有了这个想法,尽管不愿意承认,但是孩 子已经率先察觉出来了。


05.png

很多父母都听过「无条件 接纳孩子的一切」,却很少有人做到。


在中国 式的应试教育的下层,是千千 万万的中国式父母,他们都有一个共通性,为了孩 子可以牺牲一切,家长的“拔苗助长”也在剥 夺孩子的快乐童年,家的样子不再是港湾,而是身心俱疲的炼狱。


对孩子来说,童年那么短,一定要那么拼吗?让孩子多看看大自然,感受鸟语花香不好么?


或许,表面上看起来,“快乐养娃”是暂时输在了“起跑线”,但是对孩子来说,一个健康、积极、阳光的 心态才是最重要的,不是吗?


注:图文整理自网络,如有侵权请联系删除。


聚才教育专注于全脑开发与机器 人教育相关服务。旗下有“BG大游app”和“壹号机器人”两个品牌。集结世界记忆大师、科学家教授顾问团、机器人教育团队,拥有学术研究、产品开 发以及教研能力,实现综 合性人才的发展,提升孩子小学、初中、高中、大学的升学竞争力。